Propos orientés

Écoutons bien le philosophe et sinologue François Jullien, titulaire de la chaire de l'altérité au Collège d'études mondiales de la fondation Maison des sciences de l'homme. Dans la réédition de son petit grand ouvrage "Un sage est sans idée, ou l'autre de la philosophie", il nous livre des pages savoureuses et profondes sur des expressions courantes et à première vue aussi anodines que "L'un dans l'autre", "Faire la part des choses", "Prendre les choses comme elles viennent", "Il faut de tout pour faire un monde", "(re)Mettre tout à plat", "Relativiser", "No comment" ou... "Ça va". Extraits, pages 208-209.

« Quand on dit "Ça va" - ce qu'on dit tous, tous les jours, à tout bout de champ -, on ne dit pas un sens, puisque ce qu'on dit là ne différencie rien ou, pour être plus exact, que c'est sans doute, de tous les propos possibles, celui qui différencie le moins (et du point de vue du son autant que du sens). En même temps, ce propos est complet, on ne pourrra plus ensuite que le commenter.

Mark Savickas est professeur de médecine familiale et communautaire à l’Université de médecine du nord-est Ohio (USA), et professeur adjoint pour la formation des conseillers à l’Université d’Etat du Kent. Il a écrit des dizaines d'articles, de chapitres d'ouvrages et réalisé des centaines de présentations à des groupes de professionnels sur le comportement professionnel et le conseil d’orientation. Il est actuellement président de la division Psychologie du conseil de l’Association internationale de psychologie appliquée, et éditeur du ''Journal of vocational behavior''.

Quelques documents et impressions sur le congrès international de l'orientation de Montpellier.
Il vient donc de se terminer avec des chiffres impressionnants: Plus de 700 congressistes dont de nombreux étrangers (plus de 47 nationalités), de nombreuses conférences en français ou en langue étrangère, des tables rondes, des séminaires, des forums... Sans oublier des symposiums, et bien sur des communications orales et des ateliers (plus de 150).
Il y avait donc beaucoup d'information à prendre, beaucoup d’échanges à faire, de collègues à rencontrer, de collaborations à imaginer...

Dans son incisif propos d'ouverture ce 25 septembre au CIOM* de Montpellier, Dominique Hocquard, président de l'ACOP-France, a lancé : "Plus que jamais, il est nécessaire de faire vivre nos liens et solidarités". Et visiblement, sur un thème pourtant ardu : "L'orientation, un droit de l'Homme ou du citoyen ?", c'est le cas aujourd'hui à Montpellier où sont réunis pour trois jours 800 congressistes issus de 45 nationalités au congrès international de l'orientation.

Rassure-toi, Louise (cf. billet 1/4), j'en aurai bientôt fini avec ma petite chronique de l'inspectorat en orientation et nous retournerons ensemble à la découverte des escargots. Alors, last but not least (oui, je sais, cette formulation quelque peu rapide pourra te surprendre, elle signifie : "le dernier (billet), mais non le moindre"...), pourquoi ne pas poser la question déontologique (la déontologie, c'est ce qu'il faut faire dans une profession) ? Voici une proposition de Code de déontologie des IEN-IO. Afin de lancer un débat à l'intérieur même de la profession. Chiche !

Il y a dix ans, en février 2003, le Premier Ministre Raffarin décide impromptu, sans consultation préalable des Régions et de la profession, de régionaliser les CIO et leurs personnels. S'ensuit un vaste mouvement des personnels qui s'achèvera en juin 2003 quand la mesure fut rapportée. Pendant ce temps, à quoi rêvent les inspecteurs ? De mon côté, ne sachant où allait une profession qui, visiblement, se cherchait depuis plusieurs années sans les CIO, leurs personnels et le mouvement d'orientation qui les avait portés (cf. Huteau M., Lautrey J., Les origines et la naissance du mouvement d'orientation, revue OSP n°1, 1979), je lançai un mini-questionnaire à mes collègues.

En août 2011, il y a deux ans, nous publiions un premier billet Il faut sauver le soldat CIO. Nous y démontrions que les usagers, les acteurs de l'éducation, de l'enseignement et de l'économie avaient tout à perdre à se passer des CIO et tout à gagner non seulement en évitant de les laisser mourir à petit feu, mais en les développant et en leur attribuant une place éminente au coeur du Service public de l'orientation en cours d'élaboration en application de la loi n°2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie.

Pour la 6è année consécutive, le Guide des néo-cop sort une édition estivale renouvelée. Une intention initiale intacte : donner aux néo-cop contractuels/elles à voir l'unité et la diversité de la profession, du genre professionnel. Une présentation dense et actualisée sous forme de 22 fiches-actions et 11 annexes. De S'intégrer à l'équipe du CIO (fiche 1) à Coopérer avec le chef d'établissement (fiche 2), en passant par Tenir conseil avec les parents (Fiche 8), L'entretien des conseillers/ères, l'entretien des professeurs (Fiche 9), En ligne, le conseil aussi ? (Fiche 18). Et, nouvelle venue en 2012, Que fait l'orientation au genre ? (Fiche 19).

L'édition 2013-2014 s'enrichit aussi de plusieurs annexes : Bien se préparer au CRECOP (annexe 6), Congrès international de Montpellier (annexe 7), Sur les visites-conseils (annexe 8), Micro-histoire des procédures d'orientation (annexe 9), Lettre aux élèves, par Michel Breut (annexe 10). A noter aussi la préface d'Alexandre Lhotellier Debout, l'avenir ! et la postface de Bernard Desclaux Entrer dans la profession.

Qu'est-ce qui pousse une profession à se réunir tous les ans dans une manifestation festive et professionnelle ? Qu'est-ce qui la pousse à congresser, faire congrès, à tenir congrès ? Déf. Congrès : 1797 « réunion de personnes en vue de délibérer sur des sujets communs » (source : TLFI). Tenir congrès, c'est aller au-delà, ensemble et en avant, en s'appuyant sur la délibération et en tenant compte, pour le dépasser, de ce qui nous a mis là (cf. Huteau M., Lautrey J., Les origines et la naissance du mouvement d’orientation, revue L’orientation scolaire et professionnelle n°1/1979, pages 3-43).

Chers collègues,

nous vous invitons à participer à nouvelle journée d'études de l'antenne régionale de l'ACOP-F le vendredi 24 mai 2013 au CDDP de Maine et Loire (salle de conférence).

Au programme deux interventions et des échanges entre collègues.

- Le matin, Vincent TROGER, maître de conférences à l'IUFM de l'université de Nantes, chercheur au Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), viendra nous parler de l'impact de la réforme du bac professionnel sur les projets professionnels et scolaires des élèves de LP.
La réforme du lycée a engendré de nombreuses modifications, accroissant notablement l'hétérogénéité dans les classes. Les enseignants rencontrent toujours plus de difficultés à mettre en place des processus d'individualisation pourtant essentiels, notamment dans la question du projet d'orientation. Que signifie-t-il maintenant avec des élèves aussi jeunes ? V. Troger viendra nous parler de ces recherches sur ces questions. Il fera en outre le point sur l'adaptation des enseignants face à la modification du public accueilli, comment ils le perçoivent...

Ce spécialiste de l’histoire de l’éducation, de l’histoire de l’enseignement professionnel et technique, de la sociologie des enseignants et des élèves de l’enseignement professionnel et technique, est l’auteur de nombreux ouvrages dans le domaine de l'éducation (liste non exhaustive) :

Peut-on encore former des enseignants ?, Armand Colin, 2012. 152 p.

Modernisation économique et réforme Pédagogique, la rencontre des partisans de l'éducation nouvelle et des économistes au début de la 5ème République, 2011, in Le temps des réformes, disciplines scolaires et politiques éducatives sour la 5eme République, D'Enfert R. & Kahn P. (dir.), Grenoble, PUG, 13 pages.

Une revalorisation à risques. Les cahiers pédagogiques. 2013. 504, 29-30, 2 p.

- L'après midi, Dominique Hocquard, Directeur de CIO au CIO de Metz, président de l’ACOP-F, interviendra sur les enjeux d’une restructuration territoriale de l’orientation scolaire.

Pourquoi est on passé d’une légitimité fondée sur une approche éducative et « constructiviste » du sujet à une légitimité territoriale ? Quelles sont les conséquences de ces évolutions au plan de la réussite éducative, de la prévention du décrochage scolaire, de l’inscription dans les apprentissages, de l’égalité des chances, du développement personnel ? Quel est l’impact de l’origine sociale, économique et culturelle sur la réussite éducative dans ces modifications de gouvernance ? Quel sera le rôle des autorités académiques et régionales dans le domaine de l’orientation scolaire et comment le Politique trouvera réponse à la question du Sens pour faire des mots justice, citoyenneté, égalité et dignité autre chose que des slogans ?

Plus d'informations sur l'intervention de D. Hocquard ici.

Un point sera fait également sur le prochain congrès international et de son thème "l'orientation un droit de l'homme ou du citoyen ?" qui se déroulera à Montpellier du 23 au 27 septembre 2013.

Le programme détaillé est joint en annexe. Vous pouvez vous inscrire par mail (jfcastell at ac-nantes.fr) ou téléphone directement en me contactant. Pensez également à me dire si vous êtes intéressé par la prise d'un repas sur place. Une participation de 2 euros est demandée (sauf pour les adhérents ACOP-F) pour les frais d'organisation de la journée (accueil, café...).

Je suis à votre disposition pour toute information complémentaire.

Informations utiles:

- Pour venir au CDDP d'Angers, plan ici

- Pour calculer vos itinéraires en région, utilisez Destineo

JF Castell Délégué régional de l'ACOP-F