Propos orientés

Dans les classes préparatoires aux grandes écoles, où sont scolarisés assez peu d’enfants de pauvres, on dépense 843 euros par étudiant et par an pour du soutien en vue de la préparation aux concours. On dépense 45 fois plus pour l’aide aux étudiants de ces classes que pour l’aide aux élèves d’éducation prioritaire ! C'est ce que rappelle opportunément Jean-Paul Delahaye, ancien inspecteur général de l'éducation nationale, auteur d'un rapport de référence sur Grande pauvreté et réussite scolaire (2015), toujours d'actualité.

Né à Oignies (Pas-de-Calais), fils d'instituteur-directeur d'école communiste adepte du mouvement Freinet, installé à St-Sébastien-sur-Loire au début des années 1980 au fil d'une mutation d'inspecteur chargé d'information et d'orientation, Richard Huvet (1950-2025) est mort le 18 janvier à Nantes. Un inspecteur pas comme les autres, qui ne se sera jamais trompé de métier, comme tant d'autres, hélas, le firent.

Inspecteur général émérite de l'éducation nationale, Roger-François Gauthier est enseignant-chercheur expert en éducation comparée. Ses travaux sur les contenus d'enseignement et les politiques curriculaires constituent une référence internationale. Il tient des propos libres sur le système éducatif français, dont il est l'un des fins connaisseurs.

Dans un référé du 12 janvier 2022, la Cour des comptes constate que les inspecteurs et inspectrices des premier et second degrés sont engagés dans des missions multiples, trop peu centrées sur l'appui aux enseignants : priorités administratives trop nombreuses et trop peu hiérarchisées, évaluation individuelle des enseignants privilégiée au détriment de l’accompagnement pédagogique des équipes.

Comme me l'écrit Richard Huvet, ex-inspecteur en information et orientation à l'éducation nationale, le Test des rondelles de Piorkowski est une des scories de la vieille psychotechnique qui gît dans les placards des CIO.

Dans maints rapports z'officiels et dans certains médias venimeux, on dézingue le travail des psychologues de l'éducation nationale. Et zoïles d'ajouter : leur employeur ne s'occupe même pas de vérifier qu'ils exercent leur métier conformément au cahier des charges qu'il a édicté à leur endroit. Mais de quelle ad-mini-stration parle-t-on ? 

Dans une tribune publiée par Le Café pédagogique les 14 et 15 mai, le "groupe Grenelle", composé d'une quinzaine d'enseignants, de formateurs, chercheurs, inspecteurs du premier et second degrés, inspecteurs généraux, directeurs académiques et cadres de l'administration centrale, fait part de sa "consternation" devant le "projet réactionnaire" du ministre Blanquer..

Dans les Cahiers pédagogiques du 18 octobre 2018, Dominique Sénore, pédagogue-inspecteur, pose une question d'importance : L’inspecteur, contrôleur d’erreurs ou ami vigilant ? Robot applicateur de recettes mini-stérielles ou artisan créatif ? Contrôleur ou évaluateur (mise en valeur) ? Observateur extérieur ou accompagnateur proche ? Surveillant des tables de la Loi ou ami vigilant ? Oui, à quoi ça sert un inspecteur ?

Vingt ans d'inspectorat déjà et l'expérience d'inspections individuelles commanditées par l'ad-mini-stration (rares), d'audits collectifs − projets d'établissement, éducation à l'orientation −, de visites d'accompagnement des néo-cop ou néo-psy, qui s'amplifieront dans l'académie de Nantes, à mon initiative, à partir de 2007.

S'il n'y avait qu'un mot pour caractériser la spécificité et l'utilité de l'IEN-IO au sein du système éducatif, quel serait-il ? En avril 2003, en pleine crise liée au projet de régionalisation des CIO du premier ministre Raffarin, j'avais questionné mes collègues inspectrices et inspecteurs en orientation (IEN-IO) dans une enquête nationale dont les résultats furent publiés en pages 55-87 dans la revue Questions d'orientation n°2 en juin 2004,

La note de service n°2018-056 du 23 avril 2018 parue au BOEN n°17 du 26 avril 2018 relative aux modalités d'évaluation du stage et de titularisation des psychologues de l'éducation nationale stagiaires recruté.e.s depuis le 1er septembre 2017, date de la constitution du corps unique qui remplace désormais les ex-psychologues scolaires et les ex-conseillers-d'orientation-psychologues, fixe l'évaluation des stagiaires exerçant leurs fonctions dans la spécialité éducation, développement et apprentissages (EDA) et dans la spécialité éducation, développement et conseil en orientation scolaire et professionnelle (EDO).

Les résultats des réponses aux questionnaires retournés par 20 IEN-IO en juillet-novembre 2003 sont présentés ci-après de manière résumée. Malgré la faible représentativité de l'échantillon, il n'en constitue pas moins un témoignage inédit et, à cet égard, respectable, d'une profession qui se livre, et se cherche.

Suzanne (1), 4 ans : "Dis papy, à quoi ça sert un inspecteur ?" Bonne question, n'est-il pas ? Et le papy, reprenant un peu de glace à la vanille, de balbutier : "Et bien... euh... ça sert... à inspecter...". Suzanne, ne lâchant pas le morceau pour si peu : "C'est quoi, inspecter ?" Le papy, non sans avoir repris une gorgée de café : "Et bien... inspecter, c'est veiller..."