Le jour de la pré- rentrée : je procède aux nouvelles admissions pour la rentrée 2019, soit après saisie des inscriptions par les mairies, soit par admission directe si la mairie ne procède pas aux inscriptions ; je crée mes classes dans l'application et y affecte les élèves en classe ; je transmets le tableau des effectifs à l’inspecteur de l'éducation nationale en charge de la circonscription, en particulier si l’école fait l’objet d’un comptage des élèves à la rentrée ou si les effectifs ont sensiblement varié pendant les vacances d’été ; j'organise le service des 108h annuelles des professeurs d'école exigées en sus de leur charge de 24h hebdomadaires de prise en charge d'une classe (36h consacrées à des activités pédagogiques complémentaires organisées dans le projet d'école, par groupes restreints d'élèves, pour l'aide aux élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages, pour une aide au travail personnel ou pour une activité prévue par le projet d'école, 48h consacrées aux travaux en équipes pédagogiques, aux relations avec les parents, à l'élaboration et au suivi des projets personnalisés de scolarisation pour les élèves handicapés, 18h consacrées à des actions de formation continue et à de l'animation pédagogique, 6h de participation aux conseils d'école) ; j'organise les emplois du temps des personnels travaillant au sein de l’établissement (agents territoriaux spécialisé.e.s des écoles maternelles, emplois de vie scolaire, auxiliaires de vie scolaire) ; je prévois un temps de rencontre lors de cette journée ; je diffuse aux enseignants les documents ministériels incontournables pour la rentrée 2019 ; je diffuse le projet d’école, et j'initie les chantiers pédagogiques de l'année année scolaire (projets pédagogiques avec intervenants extérieurs, classe de découverte…) ; je définis les modalités de circulation des informations et de transmission du courrier ; je fais le point concernant les commandes ; j'organise les services de surveillance des enseignants (accueil, sorties, récréation) ; j'établis les plannings d’utilisation des locaux et vérifie les conventions liées à l’utilisation des locaux le cas échéant ; je mets en place le calendrier des réunions de concertations (conseils des maîtres, conseils de cycle, conseil d’école) ; je programme les réunions de rentrée avec les parents (dans les 15 jours suivant la rentrée) ; j'organise le calendrier des activités pédagogiques complémentaires et adresse l’organisation retenue à l’inspecteur pour validation ; je vérifie les affichages obligatoires (consignes de sécurité, charte de la laïcité, déclaration des droits de l’Homme) ; je vérifie et complète si nécessaire l’armoire à pharmacie ; je place à proximité le cahier de soins qui permet de noter toute intervention réalisée auprès d’un élève qui s’est blessé ou qui a nécessité un soin particulier. Le jour de la rentrée scolaire : j'accueille les élèves et leur famille ; j'aménage la scolarisation des élèves de petite section de maternelle à la demande des familles ; je transmets aux familles un avis pour transmission à l'inspecteur responsable de la validation de la demande ; je transmets aux familles la liste des fournitures pour la rentrée scolaire, les notes d’informations, le livret d'accueil, la fiche d’urgence à compléter, les documents émanant des différentes fédérations de parents, les informations concernant la coopérative scolaire (dont le versement de la cotisation n'est pas obligatoire), l'autorisation de diffusion de l'adresse des familles aux associations de parents, l'autorisation de diffusion de l'image ; je transmets/recueille les attestations d’assurance (obligatoire pour toutes les activités hors temps scolaires). Au cours du mois de septembre : j'organise l'évaluation nationale Repères CP ; j'organise l'évaluation nationale Repères CE1 ; je mets à jour le registre des élèves inscrits ; je mets à jour le fichier élèves dans l'application ; j'informe le maire des radiations éventuelles et n'oublie pas de le faire également en cours d’année scolaire ; je mets à jour la liste des projets d'accueil individualisés adaptés aux élèves souffrant de pathologie chronique, en lien avec le médecin scolaire ; je remets à l'inspecteur la fiche Ecole, le calendrier des concertations (conseils des maîtres, conseil de cycles, conseils d’école) ; je recense les élèves avec projet personnalisé de scolarisation (élèves en situation de handicap), je prends contact avec l’enseignant référent, j'organise les réunions d’équipe éducative et/ ou d’équipe de suivi de scolarisation ; je recense les élèves qui ont un plan d'accompagnement personnalisé (problèmes d'apprentissage : dyslexie, dyspraxie, dysphasie...) ; j'organise la réunion de rentrée avec les parents dans les 15 jours qui suivent la rentrée ; je prépare les élections des représentants de parents d’élèves : je recueille les candidatures de parents aux élections des représentants des parents d’élèves, je réunis la commission électorale) ; j'effectue le constat des effectifs de rentrée ; je planifie/organise les différentes étapes et les actions concernant la prise en charge de la difficulté scolaire ; je rencontre le responsable des activités périscolaires (organisation des temps de liaison, définition de projets communs) ; j'organise le premier exercice d’évacuation, je consigne le rapport dans le registre de sécurité ; je mets à jour les registres de sécurité (plan particulier de mise en sûreté) ; j'envoie les listes Protection maternelle et infantile et les listes destinées à la  médecine scolaire ; j'établis les listes dans l'application ; je mets à jour les comptes de la coopérative scolaire et fais vérifier les comptes ; je fais l'état de l'absentéisme scolaire, je vise le registre d'appel.

Source : TODO liste des directeurs et directrices d'école pour le mois de septembre, source : SOS direction d'école, le blog des directeurs d'école de Charente maritime, 7 août 2019

Le suicide de Christine Renon, directrice d’une école maternelle de Pantin (Seine-Saint-Denis) le 21 septembre et le courrier qu'elle a adressé à ses collègues, au ministre, aux syndicats ont bouleversé la profession. De nombreux enseignants se reconnaissent dans ses mots. Responsabilités administratives, responsabilités pédagogiques et éducatives, relations avec les parents d'élèves et les partenaires : un métier trois-en-un impossible.

Et tout ceci, sans aucun secrétariat, ni conseiller principal d'éducation, ni surveillant.

Et tout ceci, sous le flot incessant des vagues de réformes, des injonctions administratives, des contraintes des élus, des relations chronophages avec de multiples partenaires et des problématiques familiales souvent parfois bien compliquées que vous prenez en pleine face !

Et tout ceci, la plupart du temps, sans décharge de cours (0 décharge à moins de 5 classes), avec une décharge partielle (1/4 à 1/2 entre 5 et 12 ou 13 classes) et seulement avec une décharge totale de cours à partir de 14 classes.

Et tout ceci, avec une indemnité de fonction mensuelle entre 150 et 400 euros selon les cas. Alors, bien sûr, parfois, les corps craquent, le burn-out éclate et le pire peut même arriver. L'école élémentaire est la priorité, rabâchent sans cesse depuis 2017 le ministre de l'éducation nationale, le premier ministre et le président (pour être objectif, les précédents gouvernements n'avaient pas fait mieux).

Chiche, monsieur le Président ! Il est temps de considérer autrement les professeur.e.s des écoles et celles et ceux qui, parmi eux, avec compétence, responsabilité, engagement et loyauté acceptent d'endosser la charge de la direction des écoles. ■

Pour aller plus loin

Vive émotion après le suicide d'une directrice d'école à Pantin, Le Monde, 26 septembre 2019

Après le suicide de Christine Renon, le silence qui dérange, M. Piquemal, Libération, 2 octobre 2019

Le cri des 200 directeurs d'école de Seine-Saint-Denis, Café pédagogique, 15 octobre 2019

Directeurs d’école : « Nous faisons tous un métier différent ». La difficulté à trouver un consensus pour améliorer le quotidien des directeurs d’école tient avant tout à l’extrême hétérogénéité des conditions d’exercice de la fonction. Par Séverin Graveleau, Le Monde, 11 novembre 2019

Référentiel métier des directeurs d'école, circulaire n°2014-163 du 1/12/2014, Bulletin officiel de l'éducation nationale spécial °7 du 11 décembre 2014

Le film annuel des directeurs d'école, source Eduscol, Ministère de l'éducation nationale

Ce billet a été amendé et corrigé le 15 octobre 2019, le 16 octobre 2019 et le 12 novembre 2019